En un año, contó todos los pisos perfectamente cuando tomó el elevador hasta el décimo grado, y en el segundo grado, la maestra lo nombró «ayudante» en sus clases. matemáticas. Ahora, casi una década después, Bruno Ziger solo golpea el oro en Olimpiadas internacionales que este año organizó Rusia y que debe ser impugnado de manera virtual por las restricciones que impusieron la pandemia del coronavirus.

Pero Ziger (de ORT) no fue el único ganador: dos compañeros de la selección argentina, Matías Raimúndez Y Julián Cabrera (ambos de la Politécnica Superior de Rosario) recibieron medallas de bronce, y otras dos, Lucas Sandleris (Colegio Nacional de Buenos Aires) y Lisandro Acuña (ORT II), menciones honoríficas. También fue miembro del grupo Charo Morenco (del Colegio San Simón de La Plata), que este año debutó en la competencia. El grupo fue capacitado por Martín Mereb, profesor de la UBA, investigador del Conicet y primer medallista de oro en este torneo intelectual. Flora Gutiérrez Y Patricia Faurin Actuaron como coordinadores.

Los días 21 y 22 de este mes, los competidores locales se dieron cita en la biblioteca del «Parque de la Estación» de Almagro. Las pruebas se realizaron dos mañanas, entre las 8:30 y las 13:00 horas, cada una de las cuales tuvo que resolver tres problemas. Participaron alrededor 600 estudiantes de secundaria de 100 países.

De los 42 puntos en juego (siete por cada problema), Ziger (16 años) resolvió cuatro con una puntuación perfecta: 7. En los dos restantes consiguió 3 y 0 puntos.

«Estos Juegos Olímpicos son los más difíciles Bruno dice. Los problemas siempre requieren la aplicación del pensamiento matemático. Ante una situación con premisas distintas, el objetivo es entender lo que está pasando y sacar conclusiones ”.

Ziger entrena solo y en la escuela (dos veces por semana durante todo el año bajo la dirección del profesor Ramiro Hernández Maradona). Un mes antes de la competencia, todos los miembros del equipo, más algunos que no son seleccionados, generalmente se reúnen 10 horas al día durante un mes para pensar en los problemas que les plantean los coordinadores. Este año, con la ayuda de los ex olímpicos, un grupo de los que participaron desde hace años y siguen conectados, montó un entrenamiento virtual para continuar la preparación a pesar de las dificultades.

“Comencé a participar en el quinto grado, en las Olimpiadas de Ñandú para la escuela primaria”, dice Ziger. “Siempre me gustaron las matemáticas, pero desde que entré a los Juegos Olímpicos me ha fascinado. En general, el tipo de problema que resolvemos no tiene mucho. que ver con lo que ves en la escuela. En competición hay que aplicar el pensamiento lógico-matemático, mientras que la escuela se centra más en lo teórico, pero hay puntos de intersección entre las dos modalidades ”.

Como solo está en su tercer año y aún le queda mucho por hacer, Ziger está indeciso sobre su carrera universitaria. “Creo que podría seguir algo relacionado con las matemáticas, pero no estoy tan seguro – dice -. También me gusta la informática y en el estudio de mecatrónica ORT (que combina mecánica, electrónica, informática e ingeniería de control) ”.

Aunque no se considera un apasionado de los deportes, le gusta jugar al tenis. Confiesa que lo que le gusta de los Juegos Olímpicos es, por un lado, el desafío de comprender y encontrar soluciones y, por otro, el aspecto social. «Conocer a otras personas con intereses similares y poder hablar. Creo que es una experiencia única». El año pasado, ya había ganado la medalla de bronce en Bath, Inglaterra.

Charo Morenco, la única niña del grupo, también se unió al quinto grado. «En los primeros años entrené solo. Tenía cierta facilidad», dice. Lo que más me gusta es el ambiente de gente hermosa que tiene. ¡Hice muchos amigos!

Morenco, quien está en el último año de secundaria, ya se ha decidido por la ingeniería química. “Amo las disciplinas más diversas – enfatiza -. De hecho, mi escuela tiene una orientación social. No quiero dedicarme solo a teorías y números, sino intentar impactar a la sociedad a través de la ciencia exacta ”.

Él cree que se interesó por las matemáticas en gran parte porque sus padres le inculcaron la curiosidad. «A mi mamá le encantan las matemáticas ya mi papá le encanta la lógica», dice. Me preocupa que en los Juegos Olímpicos haya tan poca participación de mujeres. Somos solo el 10% y eso es algo que me gustaría empezar a cambiar. Desde pequeños nos enseñan que no podemos, que los chicos son mejores para esta disciplina. A veces, inconscientemente. Pero hay que aprender matemáticas para disfrutarlas. Hace muchos años, pensé en dejarlo. Luego crecí, afortunadamente no me rendí y empecé a encontrar la magia ”.