Conozca a la cohorte del programa inaugural de pasantías de verano del Earth Institute

En el programa Beyond Basic Sciences de este verano, estos estudiantes graduados y educadores trabajarán en proyectos de investigación que conectan la ciencia del cambio climático con las personas y las comunidades.

El Earth Institute se complace en presentar al primer grupo de pasantes la Más allá de la ciencia básica: conectando el clima con las comunidades programa. Este programa, dirigido por Cassie Xu y Joshua Fisher, brindará una oportunidad para que ocho estudiantes universitarios y cuatro educadores de K12 participen en proyectos de investigación en todo el Instituto de la Tierra durante 10 semanas en el verano de 2021.

Este programa está diseñado para brindar a los participantes experiencia en la conexión de la ciencia del cambio climático con las personas y las comunidades a través de la investigación aplicada. Los miembros de la cohorte trabajarán con las partes interesadas en los desafíos del mundo real mientras adquieren habilidades valiosas en la competencia de investigación y fluidez en los procesos científicos. Un aspecto clave de este programa es que tiene como objetivo aumentar la participación y la diversidad en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), proporcionando un camino para involucrar a estudiantes y educadores de diversas geografías, instituciones académicas y antecedentes. Cuenta con el apoyo del programa de Experiencias de investigación para graduados de la National Science Foundation.

El Earth Institute aspira a trabajar con las partes interesadas para desarrollar una comprensión nueva y más profunda de la ciencia detrás de los problemas relacionados con el clima e identificar vías para una colaboración mayor y más efectiva en la crisis climática global. Para el programa Beyond Basic Science, investigadores de todo el Earth Institute actuarán como mentores de los participantes. La formación de mentores refleja cómo se necesita una diversidad de disciplinas y paradigmas para abordar estos desafíos, con mentores que incluyen economistas, investigadores legales, científicos del clima, planificadores urbanos, sociólogos y científicos ambientales, todos dando la bienvenida a los participantes en sus departamentos este verano. El cambio climático es un tema interseccional y la investigación climática ahora está evolucionando para comenzar a abordar este tema con conceptos de justicia social, responsabilidad corporativa y racismo sistémico. Los impactos del cambio climático los sienten en primer lugar y con más fuerza quienes menos han contribuido al cambio climático. Algunos de los mentores de la cohorte de este año publicó un artículo en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias que enfatiza la importancia de trabajar directamente con las partes interesadas de la comunidad para ayudarlas mejor.

Todos los proyectos del programa Beyond Basic Science de este año giran en torno al cambio climático y la investigación participativa, por lo que los miembros de la cohorte obtendrán habilidades valiosas en el trabajo para involucrar a múltiples partes interesadas en su proceso de desarrollo de conocimientos. Estamos emocionados de reunir a un grupo tan increíble de estudiantes y educadores para continuar el trabajo de conectar a científicos, comunidades y legisladores.

Bienvenido a los siguientes miembros de la cohorte 2021 Beyond the Basics.

Estudiante de graduación:

Tareen Hack

Principal: Ciencias ambientales de los sistemas terrestres

Escuela: Macaulay Honors College en City University of New York

Proyecto: Promoción de la justicia climática

Mentores: Thad Pawlowski y Johanna Lovecchio, Centro para ciudades y paisajes resilientes

Oneil Mahoney

Principal: Biotecnología / Ciencia de datos

Escuela: Borough of Manhattan Community College

Proyecto: Gestión de áreas protegidas y gobernanza de los recursos naturales: exploración de caminos hacia la sostenibilidad ambiental y la consolidación de la paz

Mentor: Joshua Fisher, Consorcio Avanzado sobre Cooperación, Conflicto y Complejidad

Sanica Manglorkar

Principal: Geociencias (Concentración en Geociencias Ambientales)

Escuela: Universidad Estatal de Georgia

Proyecto: Diseño de la migración y el desplazamiento inducidos por el cambio climático en África

Mentor: Alex de Sherbinin, Centro para la Red Internacional de Información sobre Ciencias de la Tierra

Cassandra O’Connor

Principal: Meteorología

Escuela: Instituto de Tecnología de Florida

Proyecto: Apoyo a acciones anticipatorias a corto y mediano plazo y al desarrollo de políticas en seguridad climática y sistemas alimentarios

Mentor: Andrew Kruczkiewicz, Instituto Internacional de Investigación para el Clima y la Sociedad

Melissa Olive

Principal: Sociología / Estudios internacionales

Menor: estudios de derechos humanos

Escuela: City College of New York

Proyecto: Juventud, Paz y Seguridad

Mentora: Beth Fisher Yoshida, Consorcio Avanzado sobre Cooperación, Conflicto y Complejidad

Daniella Passariello

Inicio: Negocios y problemas globales

Menor: Estudios ambientales
Escuela: Universidad de Georgetown

Proyecto: Fortalecimiento de los sistemas de alerta temprana de desnutrición en Colombia y Guatemala

Mentores: Ángel G. Muñoz y Carmen González Romero, Instituto Internacional de Investigaciones sobre Clima y Sociedad

Cuervo Rouseau

Principal: Ciencias / Ingeniería ambiental

Menor: Matemáticas
Escuela: Spelman College

Proyecto: Estimaciones de la exposición de la población cerca de las centrales nucleares

Mentor: Dara Mendeloff, Centro para la Red Internacional de Información sobre Ciencias de la Tierra

Margarita zapata

Graduación: Biología

Escuela: Universidad Quinnipiac

Proyecto: Desigualdades raciales y desastres

Mentores: Thomas Chandler y Joshua DeVincenzo, Centro Nacional de Preparación para Desastres

Educadores:

Editor O’Brien

Escuela: Curtis High School, Staten Island, NY

Proyecto: Gestión de Áreas Protegidas y Gobernanza de Recursos Naturales y Apoyo a Acciones Anticipadas a Corto y Mediano Plazo y Desarrollo de Políticas en Seguridad Climática y Sistemas Alimentarios

Mentores: Joshua Fisher y Andrew Kruczkiewicz; Instituto Internacional de Investigaciones para el Clima y la Sociedad

Lee bien

Escuela: Pelham Lab High School, Nueva York, NY

Proyecto: Desigualdades raciales y desastres
Mentores: Thomas Chandler y Joshua DeVincenzo, Centro Nacional de Preparación para Desastres

Mentores: Thomas Chandler y Joshua DeVincenzo, Centro Nacional de Preparación para Desastres

Salvatore Puglisi

Escuela: The Urban Assembly School for Emergency Management, Nueva York, NY

Proyecto: Promoción de la justicia climática

Mentores: Thad Pawlowski y Johanna Lovecchio, Centro para ciudades y paisajes resilientes

Tina Ahmadi

Escuela: Pike High School, Indianapolis, IN

Proyecto: Desigualdades raciales y desastres

Mentores: Thomas Chandler y Joshua DeVincenzo, Centro Nacional de Preparación para Desastres

¡Estamos muy emocionados de ofrecer esta oportunidad y estamos ansiosos por ver los proyectos de investigación finales de la cohorte!