Julio Gil Beltrán, la leyenda contada en décimas | EL UNIVERSAL

Raymundo García Puerta y Jesús María Pardo Ramos asumieron la misión de salvar el trabajo y la memoria de Julio Gil Beltrán y, por cierto, enseñar a los niños el arte de la décima.

Julio Gil Beltrán Simancas nació en el municipio de Arjona (norte de Bolívar) el 1 de septiembre de 1907; y murió en la misma ciudad el 2 de mayo de 1982.

Los expertos dicen que fue uno de los decimeros más grandes (si no el más grande) que ha tenido el Caribe colombiano, ya que incluyó los tres tipos de decimeros definidos de la siguiente manera: el décimo escritor, el décimo intérprete y el décimo repentinamente.

“Crear y cantar décimas no es fácil, advierte José María Pardo, porque implica componer un formato literario de diez líneas, que cambia de rima a medida que avanza, para formar la estrofa. Así, algunos decimeros se limitan a cantar las creaciones de otros, pero no escriben ni improvisan. Otros se dedican únicamente a escribir y tienen decimas para todas las ocasiones, pero no cantan ni improvisan. Y otros solo cantan. Julio Gil Beltrán lo hizo todo: fue un poeta que escribió piezas de alta calidad, cantó como un jilguero e improvisó inagotable. Por ejemplo, esta es una de sus piezas memorables:

‘Ni el amanecer / ni la muerte de la luna / ni el brillo de la laguna / decolorando el rubor / ni el oro colocado en un crisol / ni la flor harapienta / ni la estrella del ‘amanecer del día / ni el mar ni el cielo en su alteza / tienen esta belleza / que tenía mi madre /’ ”.

Raymundo y Jesús María saben de lo que están hablando. Ambos son decimeros y músicos.

El primero, que vive en la calle Lomba, ha sido durante mucho tiempo un percusionista de acordeón, pero ahora se dedica no solo a crear décimos, sino también a salvar el trabajo de Julio Gil Beltrán, mientras enseña a los niños y a los jóvenes los secretos de este arte y dar conferencias en diferentes etapas del país.

José María Pardo, que vive en el distrito de La María, también es el anfitrión de “Humor criollo”, un programa de comedia transmitido por el canal local Teledique, en el que también aprovecha la oportunidad para cantar y hablar de la décima. , lo que despertó la curiosidad de los niños que ahora tienen en la guardería “Decimeritos de Arjona”.

Raymundo García recuerda que, en los años 80 del siglo XX, cuando el fallecido escritor cordobés, Jorge García Usta, caminaba por la región del Caribe en busca de material para hacer su libro “Diez juglares en su patio”, Supo que tenía un capítulo dedicado a Francisco, “Chico” Barón, un decimero boliviano, del que se sabía poco.

“Los artistas de Arjon”, recuerda García Puerta, “se preguntan por qué otro capítulo no fue dedicado a Julio Gil Beltrán, si el propio García Usta afirmó que era el mejor decimero que había conocido Pero más tarde explicó que para Julio Gil Beltrán, tenía en mente un proyecto más ambicioso: un libro sobre su vida, donde también se recogerían todas sus décimas. Pero, desafortunadamente, García Usta murió y fue allí. ‘uno de los muchos proyectos que quedaron pendientes’.

Esta es una de las razones que motivaron a García Puerta a salvar las obras de Julio Gil Beltrán, de las cuales tiene más de cien, dice, que cubren un número infinito de temas, especialmente los que estaban en primer plano. durante la juventud de la mítica décima.

Sin embargo, aún no está claro qué camino se seguiría durante la acumulación de la cantidad máxima de monedas que se puede alcanzar. “Creo, divagando, que todo este material, así como la biografía de Julio Gil Beltrán, podrían clasificarse de manera ordenada, en caso de que alguien se atreva a escribir un libro. En este momento, la fuente más rápida soy yo, porque sus hermanos, y todos los que fueron sus discípulos, ya están muertos “.

José María Pardo, quien se considera uno de los mejores alumnos de Raymundo García, dice que no tiene problemas para recibir a todos los niños y jóvenes que vienen a su programa diciendo que están interesados ​​en cantar y para componer décimos, pero en el fondo sabe que muchos son llamados y pocos son elegidos.

“Hace lo que puede con todos los que necesitan atención”, dice, “pero la verdad es que necesita un mínimo de talento y sensibilidad. El semillero comenzó conmigo”. mis hijos. Más tarde, los hijos de ciertos vecinos se unieron a mí y los padres colaboraron con bocadillos. Más tarde, comencé a enseñar en el establecimiento educativo Arturo Ramírez, en este mismo distrito; y allí , Logré llevar a los niños a competencias interuniversitarias en la Escuela Cooperativa Domingo Tarrá, el Centro Cívico Julio Gil Beltrán y el IE Don Bosco, entre otros. En cada uno de nosotros, ganamos los primeros lugares “.

Según Pardo, lo primero que debe enseñarle a un niño es la entonación y la afinación, para que la canción sea agradable al oído.

“Más tarde”, continúa, “le enseñamos rimas fáciles, estrofas de dos líneas, cuatro, etc., hasta que aprende a tejer una décima. Cabe señalar que el décimo tiene una estructura especial, donde las primeras cuatro líneas forman una cuarteta normal, donde la primera rima con la cuarta, la segunda rima con la tercera y la cuarta sigue rimando con la quinta. En el sexto, la rima cambia y corresponde al séptimo. El octavo cambia a rima con el noveno, mientras que el décimo se combina con el séptimo. Y la décima está lista ”.

Algunos de los problemas que enfrenta Pardo durante su enseñanza están relacionados con el hecho de que algunos niños aprenden a cantar décimas e incluso a improvisarlas, pero no pueden matar el temor de la escena que les impide enfrentarse a una gran audiencia. , y prefieren retirarse del comercio.

“El otro problema es que no siempre tengo un presupuesto para refrigerios y para transportar a los niños que viven en las aceras. Por esta razón, no sería tan malo que la Secretaría Municipal de Cultura me diera la mano, al menos en este sentido “.

José María Pardo y Raymundo García no creen que estén pecando inmoderadamente cuando dicen, con la boca llena, que sin la gestión que ejercen, el arte de la décima parte se habría perdido en Arjona.

“Ahora los niños y adolescentes aprenden, pero había personas mayores (hombres y mujeres) que tenían la habilidad e incluso inventaron sus propias décimas, pero las conservaron porque pensaron que ya no se usaban. y que no valió la pena. Los sacamos del error, enseñándoles a cantar con toda la ley. “

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