Mientras estuvo en ASU, Kohtz ocupó una variedad de puestos remunerados y voluntarios con una variedad de organizaciones, incluida la Asociación de Comunicación Humana, o AHC, donde ocupó dos roles de liderazgo: oficial de programación y vicepresidente. Kohtz apoyó eventos y reuniones sociales que alentaron a los estudiantes de comunicación a construir una comunidad y prepararse para sus carreras.

Además de ayudar a sus compañeros de posgrado en AHC, también trabajó como trabajador estudiantil en Servicios de desarrollo profesional y de carrera de ASU desde el primer año hasta el primer año, brindando múltiples niveles de apoyo al desarrollo profesional para estudiantes, personal, ex alumnos y miembros de la comunidad.

«A lo largo de todo esto, he crecido como líder, comunicador y creador de relaciones», dijo Kohtz.

Kohtz actualmente trabaja en la Escuela Secundaria Moon Valley en el Distrito de Escuelas Secundarias Glendale Union como Asistente de Enseñanza del Idioma Inglés (ELL), apoyando a los estudiantes inmigrantes, refugiados y de hogares de ancianos en el desarrollo de su dominio del inglés.

«Pude trabajar con estudiantes de todo el mundo, incluidos Myanmar, Siria, Afganistán, Egipto, Somalia, Vietnam, México, Cuba, Guatemala y Honduras», dijo Kohtz. «Estos estudiantes me dieron una perspectiva a través de la cual entender la educación, ya que afecta a los estudiantes ELL, a los estudiantes con discapacidades con planes de adaptación y apoyo, e incluso a los estudiantes regulares y de honor que yo mismo no reconocí como estudiantes. Ver el potencial de estos estudiantes no fue reforzado debido a sus necesidades lingüísticas, ha creado una pasión para abogar por ellos para abordar las oportunidades que pueden no darse cuenta de que están disponibles para ellos».

No es sorprendente que Kohtz quiera seguir ayudando a otros a lograr sus objetivos académicos y profesionales, obteniendo su doctorado en comunicación para enseñar importantes habilidades profesionales y para la vida.

“Desde sexto grado, me he visto a mí mismo como un educador cuando ayudo a la clase de jardín de infantes en mi tiempo libre”, dijo Kohtz. «Ser un punto de apoyo en el crecimiento de otra persona siempre ha sido una posición valiosa para mí. A lo largo de mi educación, encontré diferentes maneras de ser ese educador, así que quería encontrar una carrera que me anime a seguir aprendiendo y siendo educador en la misma hora. hora».

Corbin Kohtz Tirolesa en Costa Rica con Barrett, The Honors College. Foto cortesía de Corbin Kohtz

Kohz es un Barrett, la universidad de honor estudiante e hizo la Lista del Decano durante siete semestres consecutivos. En colaboración con Barrett y la Escuela Hugh Downs, Kohtz completó una tesis dirigida con honores titulada “’Critical Racism’: Anti-Intellectualism as a Rhetorical Narrative”.

Además de enviar «Critical Racism» al Archivo Barrett para tesis honorables, Kohtz también presentó su teoría y hallazgos a la Conferencia de Investigación de Académicos de Pregrado de la Asociación de Comunicación de los Estados Occidentales en su conferencia anual de 2022 en Portland.

ASU News preguntó recientemente algunas preguntas sobre su experiencia universitaria.

Pregunta: ¿Cuál fue tu momento “ajá” cuando te diste cuenta de que querías estudiar comunicación?

Responder: El mayor momento «ajá» que me atrajo a estudiar comunicación cultural retórica y crítica fue cuando mi profesor COM 321, Tyler Rife, compartió con nosotros que estaba escribiendo sobre un banco del parque para su tesis. Inmediatamente, supe que había mucho espacio para hacer un análisis importante relacionado con palabras, objetos y experiencias aparentemente mundanos que tienen un impacto real en la vida de las personas. Más tarde pude conectarme con (Profesor Asistente) loretta lemaster y (Instructor) megan stephenson por apoyarme en la redacción de mi tesis doctoral, «Racismo crítico»: el antiintelectualismo como narrativa retórica». impactos duraderos de nuestra comprensión del intelectualismo y su politización.

P: ¿Qué aprendiste en ASU, en el salón de clases o de otra manera, que te sorprendió o cambió tu perspectiva?

A: El impacto del lenguaje y las imágenes en la comunicación humana. En COM 421, mi maestro, corey reutlinger, conducen una increíble conversación relacionada con el poder de la comunicación, ya que define nuestra realidad y el poder que tienen las palabras en la sociedad. Incluso después de casi dos años, veo cómo este impacto continúa manifestándose en la vida.

P: ¿Por qué eligió ASU?

A: Elegí ASU porque vengo de una familia de bajos ingresos en Phoenix y la ayuda financiera brindada fue la más factible. Además, los recursos y oportunidades que eran tan evidentes me hicieron confiar en que podría forjar mi propio camino con un amplio apoyo. Mirando hacia atrás, eso no podría estar más cerca de la verdad. Me encontré participando en programas y oportunidades que nunca pensé posibles viniendo de una escuela secundaria de Título I.

P: ¿Cuál es el mejor consejo que le daría a los estudiantes?

A: Hacer algo. Realmente creo en la interconexión de ASU y las formas en que las redes pueden conectar a los estudiantes para participar en oportunidades únicas más allá de sus expectativas. Hacer algo, ya sea trabajo estudiantil, clubes/organizaciones, voluntariado o clases fuera de su programa designado, puede abrir muchas puertas increíbles.

P: ¿Cuál era tu lugar favorito en el campus, ya fuera para estudiar, reunirte con amigos o simplemente pensar en la vida?

A: Mi lugar favorito fue el balcón de arriba del Edificio de Servicios Estudiantiles (SSV). Me encantaba invitar a amigos a comprar comida de Memorial Union y sentarme allí. La vista del campus es hermosa, especialmente desde el balcón que da al oeste con vista a Gammage Hall y la hermosa arquitectura y el paisaje que lo rodea.

P: ¿Cuáles son tus planes después de la graduación?

A: Asistiré a Teach for America en Springfield, Massachusetts. Allí, estaré trabajando como maestro de inglés como segundo idioma en una escuela de Título I durante al menos dos años. Mientras esté en el cuerpo, también asistiré a la Universidad de Boston para obtener una Maestría en Educación en currículo y enseñanza. Mi intención es adquirir experiencia en educación antes de aplicar a un programa de doctorado centrado en la pedagogía crítica de la comunicación.

P: Si alguien te diera $40 millones para resolver un problema en nuestro planeta, ¿qué resolverías?

A: Definitivamente la educación en general. Si me dieran $40 millones, me gustaría impulsar un cambio en la educación para hacerla accesible a todos los estudiantes y brindarles la oportunidad de tener éxito, sin importar quiénes sean.